Regulation und innere Sicherheit für Kinder & Jugendliche
Damit Schule und Lernen gelingen
Wenn Schule oder Lernen viel Kraft kosten, steckt dahinter nicht immer fehlendes Können oder fehlende Motivation. Manchmal ist das Nervensystem so mit Stress, Reizen oder innerer Anspannung beschäftigt, dass Lernen, Konzentration und Ausdruck schwer fallen.
Erkennst Du Dein Kind darin?
Lesen, Schreiben oder Rechnen kosten sehr viel Kraft. Die Gedanken schweifen ab oder kommen nicht zur Ruhe. Prüfungen, Gruppen oder viele Reize lösen Stress aus. Gefühle werden plötzlich groß – Wut, Frust oder Rückzug übernehmen. Die Stimme versagt oder ein „Kloß im Hals“ entsteht. Vielleicht nimmt Dein Kind besonders fein wahr, denkt sehr schnell oder intensiv und fühlt sich in der Schule manchmal anders als andere.
Lernen gelingt, wenn der Körper sich sicher fühlt.
Ein Kind kann nicht zeigen, was in ihm steckt, wenn sein Nervensystem unter Stress steht. Genau dort setzt meine Arbeit an: bei Orientierung, innerer Sicherheit und den Bedürfnissen Deines Kindes. Dabei verbinden wir Erkenntnisse aus Neurobiologie und körperorientierter Regulation mit systemischen und körperorientierten Methoden – und mit meiner langjährigen Erfahrung als Grundschullehrerin. Es geht nicht darum, dass Dein Kind besser funktioniert. Sondern darum, dass es sich selbst besser versteht, eigene Signale wahrnehmen lernt und seinen eigenen Weg findet.
Neurospirituelle Integration – Dein Kind als Ganzes sehen
Du möchtest verstehen, was Dein Kind gerade belastet und wie eine Begleitung aussehen kann? Bei mir bekommt es Raum, anzukommen, sich mitzuteilen und die eigenen Signale wahrzunehmen – mit Worten, Bewegung oder einem Moment der Ruhe. Wir schauen gemeinsam, was es beschäftigt und was ihm Halt gibt.
Meine Arbeit mit Neurospiritueller Integration (NSI) verbindet den Blick auf Körper und Nervensystem mit körper- und nervensystemorientierten, systemischen und naturheilkundlichen Ansätzen. Dabei stehen das Erleben Deines Kindes und seine Bedürfnisse im Mittelpunkt.
Was erwartet Euch in einer Sitzung?
Am Anfang steht Euer Anliegen. Wir betrachten den Alltag Deines Kindes, seine Erfahrungen und die Zusammenhänge in Familie und Schule. Wenn Dein Kind mag, probieren wir kleine Wahrnehmungs- oder Körperübungen aus. Ich erkläre, was wir tun, und begleite es achtsam in seinem Tempo. Daraus können auch einfache Impulse für zu Hause entstehen.
Welche Werkzeuge können dazugehören?
Je nach Anliegen können Gespräche, Körper- und Wahrnehmungsübungen, systemische Impulse, innere Bilder, Stimme, Bewegung oder kurze Ruheübungen dazugehören.
Wir wählen individuell aus, was zum Alter, zum Anliegen und zum Erleben Deines Kindes passt. Kinesiologische Testverfahren können innerhalb des Ansatzes zur Orientierung eingesetzt werden; sie ersetzen keine medizinische Diagnostik.
NSI – entwickelt von Nicole Diana Engelhardt und Rüdiger Schache, Institut für Neurospirituelle Integration.
NSI-Begleitung ersetzt keine notwendige ärztliche, psychotherapeutische oder lerntherapeutische Abklärung und Behandlung.
Passt die Begleitung zu meinem Kind?Zwei Welten, die sich ergänzen
Durch meine Arbeit als Grundschullehrerin kenne ich Schule nicht nur aus der Theorie. Ich kenne Klassenzimmer, Lernprozesse, Prüfungen, Gruppendynamiken und die Momente, in denen Kinder trotz großer Anstrengung nicht zeigen können, was eigentlich in ihnen steckt. Diese Erfahrung verbinde ich in der Kraftfeld-Praxis mit meiner therapeutischen Arbeit. Gemeinsam schaffen wir Raum für Lernbereitschaft, Veränderung und neue innere Sicherheit – achtsam, wertfrei und im Tempo Deines Kindes. Du möchtest wissen, ob die Begleitung zu Deinem Kind passt? Gerne klären wir gemeinsam, was gerade belastet.